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- 2026-03-18 发布于四川
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一、从生活到数学:小数的“诞生”与“意义”;CONTENTS;;从生活到数学:小数的“诞生”与“意义”;从生活到数学:小数的“诞生”与“意义”;1小数的产生:测量与计算的“必然选择”;2小数的意义:分数的“十进制表达”;解剖“数的结构”:小数的数位与计数单位;解剖“数的结构”:小数的数位与计数单位;1小数的数位顺序表:整数与小数的“无缝衔接”;1小数的数位顺序表:整数与小数的“无缝衔接”;2计数单位:每个数位的“实际分量”;从“数字”到“意义”:小数组成的具体分析;从“数字”到“意义”:小数组成的具体分析;1分解小数:从整体到部分的“拆解”;1分解小数:从整体到部分的“拆解”;2组合小数:从部分到整体的“构建”;2组合小数:从部分到整体的“构建”;在实践中深化:典型例题与课堂活动设计;在实践中深化:典型例题与课堂活动设计;1典型例题:覆盖不同思维层次;1典型例题:覆盖不同思维层次;活动1:数位卡片游戏;活动1:数位卡片游戏;总结:小数组成的核心与学习意义;总结:小数组成的核心与学习意义;总结:小数组成的核心与学习意义;谢谢
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