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《春的消息》教学设计1

教学要求：

1.学会本课生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.一边诵读，一边展开想像，感受春天的美好。

重点难点：

1.掌握生字新词，做好摘录笔记。

2.在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。

安排：

两

第一

教学目的：

1.准确认读，规范书写生字、新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.自读自悟，理解课文内容。

重点难点：

掌握生字新词，做好摘录笔记。

教学过程：

一、联系生活，导入新课

1.畅谈关于冬去春来的情况。

冬去春来，你眼中的景物发生了怎样的变化？你捕捉到哪些春的消息？

2.导入新课。

有一位著名诗人叫他发现了一些春天的，并且写了一首优美的诗，题

目叫《春的消息》（板书课题）。这就是我们今天要学习的课文（齐读课题）。

二、朗读诗歌，生字

1.自由读课文，认识生字新词。

⑴边读边标出新词，多读几遍。

⑵出示生字新词卡片，抽读、正音、齐读、开火车。

⑶“聆”“雏”“欣”“搔”等字要注意笔顺、笔画。

2.利用各种形式理解文中的。

“”、“聆听”、“欣喜”等