大象版（2024）新教材小学二年级科学下册第三单元《1 发豆芽》精品教案.docxVIP

1发豆芽

课题

发豆芽

单元

第三单元

学科

科学

年级

二年级

教材分析

本课是第三单元“植物的生长”的第1课。教材以“发豆芽”这一生活化的活动为载体，引导学生探究植物种子萌发需要水和空气。通过对比妈妈成功发豆芽和探探发豆芽失败的图片，引发认知冲突，驱动学生提出问题并进行猜想。随后指导学生亲自动手做黄豆发芽实验，在观察记录中验证猜想，最终得出“黄豆发芽需要水和空气”的结论。“应用与迁移”环节鼓励学生尝试用土壤种植其他种子，拓展认识；“阅读与新知”介绍了植物生长需要空气的相关资料，帮助学生理解空气对植物的重要性。本课旨在培养学生提出猜想、设计对比实验、长期观察记录的科学探究能力，初步建立“影响与联系”的认识发展要项。

教学

目标

1.科学观念：通过实验知道黄豆发芽需要水和空气，初步形成植物生长需要条件（水、空气）的认识。

2.科学思维：能比较妈妈和探探发豆芽方法的不同，提出黄豆发芽需要水和空气的猜想；能根据观察到的现象归纳得出结论。

3.探究实践：能按照实验步骤进行黄豆发芽实验，坚持观察一周，用文字或图画记录现象。

4.态度责任：对植物生长产生探究兴趣，能如实记录观察结果，乐于与同学合作交流，珍爱生命。

重点

通过对比实验，知道黄豆发芽需要水和空气。

难点

理解“水不能淹没黄豆”是为了保证空气的存在，坚持长期观察记录。

教学准备

多媒体课件（妈妈和探探发豆芽对比图）、黄豆、盘子、