第10讲 数学活动经验——本书观点.doc

第六节数学活动经验

一、什么是基本数学活动经验

二、基本数学活动经验的类型

三、积累数学活动经验的教学策略

什么是基本数学活动经验

数学教学要创设源于学生生活的情境，尽量贴近学生的日常生活经验。这已经成为大家的共识。但是，数学其实不完全是从现实生活情境中直接产生的。人们基于日常生活经验，还必须通过一些感性或理性的特有数学活动，才能把握数学的本质，理解数学的意义。在数学课程标准的修订过程中，东北师范大学史宁中校长提出，在注重“基础知识”和“基本技能”的同时，要积累“基本数学活动经验”和发展“基本数学思想方法”。这是我国数学教育研究上的一个重要进展。

所谓基本数学活动经验，是指在数学目标