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中学STEM课程建设计划

一、背景与目标

（一）建设背景

当前，全球科技革命与产业变革加速演进，社会对具备跨学科整合能力、创新实践能力和复杂问题解决能力的复合型人才需求日益迫切。传统分科教学模式虽能夯实学科基础，但在培养学生综合运用知识、应对真实情境挑战方面存在局限。STEM教育（科学、技术、工程、数学的融合教育）以“问题驱动、跨科融合、实践创新”为核心特征，契合新时代人才培养需求，已成为基础教育改革的重要方向。

从学生发展视角看，中学生正处于认知能力快速发展、创新思维活跃的关键期，通过STEM课程可引导其从“被动接受知识”转向“主动探索解决问题”，在项目实践中深化对学科本质的理解，培养科学态度与工程思维。从学校发展视角看，建设特色STEM课程体系是落实核心素养导向、推进课程改革、提升办学品质的重要抓手。

（二）总体目标

本计划以“培养具有创新意识、实践能力与社会责任感的未来公民”为核心，构建“基础扎实、特色鲜明、衔接有序”的中学STEM课程体系。具体目标包括：

课程体系目标：形成覆盖初中、高中各年级，包含基础模块、拓展模块、项目模块的三级课程框架，实现与国家课程的有机融合；

能力培养目标：通过项目式学习，使学生具备跨学科知识整合能力、工程设计能力、数据思维能力、团队协作能力及技术应用能力；

素养发展目标：激发科学探究兴趣，培育严谨的科学态度、批判性思维与创新意识，提升用科技手段解