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论证式对话在小学科学课堂中的合作学习模式构建研究论文

**摘要**：本文探讨了论证式对话在小学科学课堂中合作学习模式构建的应用与意义。通过分析论证式对话的理论基础及其在小学科学教育中的实践价值，提出了具体的教学策略和方法。研究旨在提升学生的科学素养、批判性思维和合作能力，为小学科学教学改革提供新的视角和路径。

**关键词**：论证式对话；小学科学；合作学习；科学素养；批判性思维

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**一、引言**

在当前教育改革的浪潮中，小学科学教育正面临着从传统知识传授向能力培养的转变。论证式对话作为一种促进学生深度思考和合作探究的教学方法，逐渐受到广泛关注。本文将从理论和实践两个层面，探讨论证式对话