从“知识点教学”走向“大单元整合”——归德三中单元教学设计评选总结.docxVIP

从“知识点教学”走向“大单元整合”——归德三中单元教学设计评选总结

尊敬的各位领导、全体教职工：

大家好！历时一段时间的归德三中单元教学设计评选活动已圆满落幕。今天，我们召开本次总结会，既是对本次评选活动的全面复盘、成果展示，更是对我校教学改革方向的进一步明确——推动教学从“碎片化知识点教学”向“系统化大单元整合”转型，破解传统教学局限，聚焦核心素养培育，让课堂教学更具系统性、关联性和实效性，助力我校教育教学质量再上新台阶。在此，我代表学校，向积极参与本次评选、潜心钻研单元设计的全体教师致以衷心的感谢，向在评选中脱颖而出的优秀教师和团队表示热烈的祝贺！

本次单元教学设计评选，以“大单元整合”为核心导向，围绕各学科新课标要求，聚焦核心素养培育，旨在引导全体教师打破“逐课教学、知识点碎片化”的固有模式，树立大单元整体教学理念，提升单元教学设计能力。活动启动以来，全体教师积极响应、主动参与，立足本学科教材特点和学生学情，深入研读新课标、拆解单元主题、整合教学资源、设计教学活动，涌现出了一大批思路清晰、设计科学、贴合学情、凸显素养的优秀单元教学设计作品。

回顾本次评选活动，我们欣喜地看到，全体教师在单元教学设计中展现出的积极探索精神和专业成长进步，也清晰地感受到我校教学理念的逐步转变，主要呈现出三大亮点。一是理念认知逐步转变，多数教师能够跳出“单课教学”的局限，深刻理解大单元整合教学的内