九年级历史下册第四单元大危机与二战大单元整体教学设计.docxVIP

九年级历史下册第四单元大危机与二战大单元整体教学设计

一、基本信息与课标锚点

（一）学科与学段：初中九年级历史（下学期）

（二）课时容量：9课时（单元导引1课时+核心探究6课时+跨学科提升1课时+单元重构1课时）

（三）课标依据（2022版）：

1.通过了解经济大危机和罗斯福“新政”，初步理解国家干预政策对西方经济的影响。【基础】【课标】

2.通过了解日本对中国的侵略、意大利法西斯和纳粹德国的对外扩张，知道德国、意大利、日本侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。【重要】【课标】

3.知道第二次世界大战的主要进程和主要战场，知道《联合国家宣言》和开罗会议、雅尔塔会议、波茨坦会议等重要国际会议，了解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。【核心】【课标】

二、单元大概念与主题重构

（一）单元大概念：危机应对·道路分野·联盟共生

本单元以“资本主义世界的系统性危机”为逻辑起点，以“不同制度文明与国家集团的道路选择”为分析框架，以“极端困境下人类理性的合作与冲突”为价值锚点，重构20世纪上半叶整体世界形成期的历史图景。【非常重要】【大概念】

（二）核心驱动问题：面对相同的全球性危机，为何美国、德国、日本走上了截然不同的道路？这些道路的选择如何重塑了国家命运与世界秩序？

（三）标题优化阐释：将原教材标题“经济大危机和第二次世界大战”深化为“危机、选择与重生——全球秩序