统编版小学语文二年级下册（2024新教材）第六单元教学设计（2026春）.docx

2.学习作者有序描写景物的方法，能简单描述身边的自然现象。

五、教学方法

情境教学法、朗读感悟法、图文结合法、体验探究法

六、教学过程

(一)情境导入，揭示课题(5分钟)

1.播放雷雨的音频(雷声、雨声),引导学生倾听，提问：同学们，你们听到了什么?想到了什么?这是什么自然现象?

2.学生自由发言，结合生活经验说说自己见过的雷雨，教师小结：雷雨是夏天常见的自然现象，它来得快、去得也快，今天我们就一起来学习课文《雷雨》,看看课文里描写的雷雨是什么样子的。

3.板书课题《雷雨》,指导朗读课题，提醒“雷”的读音和写法，引导学生带着好奇进入课文学习。

(二)初读课文，扫清障碍(10分