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求比一个数多几、少几的问题

教学目标：

1.学会解答比一个数多几、少几的应用题。

2.熟练应用已学知识正确地解答。

3.培养的观察、操作能力。

教学重、难点：

求比一个数多几、少几的问题的计算方法。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

请看，在这片茂密的树林里，一场激烈的比赛就要拉开序幕了，现在我们请参加

比赛的选手代表做赛前发言。

生1：捉了146只虫子。

生2：喜鹊比多捉38只。

生3：啄木鸟比少捉12只。

师：它们谁是冠军？生自己的意见。

师：到底谁说得对呢？算一算它们具体的捉虫数量就知道了。我们先算谁的？好，我们

就先算喜鹊的。把这个问题完整地说一说？说的真好，看屏幕，读一读？要求

喜鹊捉了多少只虫子，会解答吗？

生答，为什么这么做？他的想法对不对呢？

二、合作探究，解决问题

师：神秘信封里的物品（一张蓝色纸条可反复使用，二张红色纸条）能帮解决这

个问题，注意：信封里有写给大家的，请先读信再交流。

（信的内容：孩子们，我是