用三角尺探索拼角技巧与空间观念培养.pdfVIP

解决问题用三角尺拼角

正人小学

教学目标：

1.探索用一副三角尺拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出的一定是钝角

2.进一步巩固对直角、锐角、钝角的认识，发展初步的空间观念

3.经历完整的活动过程，培养动手操作、合作探究和创新的意识，提高解决问题

的能力。

4.在丰富多彩的活动中，获得积极的体验，感受数学美。

教学重点：用一副三角尺拼出不同的钝角知道用直角和锐角拼出的一定是钝角

教学难点：灵活运用角的知识拼角。

教学准备：课件、磁性三角尺、三角尺、七巧板

教学过程：

一、复习旧识，激趣引入

（一）复习旧识

锐角、直角、钝角之间的关系?如何来验证一个角角？

（二）认识“一副三角尺”

1.观察一副三角尺中两个三角尺中的角分别角?找出相同和不同的地方。

2.给锐角起名字（大锐角、中锐角、小锐角）

3.给两个三角尺起名字（三角尺哥哥、三角尺弟弟）

4.其他发现：三角尺上直角、锐角都有，就是没有钝角。

（三）揭示课题

我们可以怎么样让这副