原创力文档《比例的意义和基本性质》教学设计
教学内容：版小学数学六年级下册第三单元36-38页
教学标：
1.在具体情境中，理解比例的意义和基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否
组成比例。
2.通过在探索比例的意义和基本性质的过程中，进一步发展自己的合情推理能力。
3.通过自主学习，经历探究的过程，体验成功的快乐。
教学重点：理解比例的意义和基本性质。
教学难点：应用比例的意义和基本性质判断两个比能不能组成比例并写出比例。
教学过程：
一、创设情境，提出问题°
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