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基于大概念的高中历史教学与历史教育价值的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨基于大概念的高中历史教学策略，以及如何通过这些策略实现历史教育价值的最大化。通过对当前高中历史教育现状的分析，提出两大问题，并从多个角度进行深入剖析，为高中历史教育改革提供理论依据和实践指导。

关键词：大概念；高中历史教学；历史教育价值；实践研究

一、问题的提出

（一）1.当前高中历史教学中，教师过于注重知识点的传授，忽视了对历史大概念的挖掘和整合。在实际教学中，很多教师将历史课程分解为一个个孤立的知识点，学生往往只能记住零散的历史事实，难以形成对历史整体的认识。这种教学方法使得历史教育价值难以得到充分发挥。为了改变这一