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2026年教育教学质量提升工作计划

为全面落实立德树人根本任务，系统推进教育教学质量内涵式发展，结合学校实际发展需求与区域教育改革趋势，现制定如下。本计划以“夯实基础、聚焦核心、创新驱动、协同育人”为总体思路，围绕学生核心素养发展、教师专业能力提升、课程教学体系优化、评价机制改革四大主线，构建“目标-实施-评价-改进”闭环管理体系，着力破解制约质量提升的关键问题，推动教育教学从“规模扩张”向“内涵提质”转型。

一、工作背景与目标定位

2026年是学校“十四五”发展规划的攻坚之年，也是落实“双减”政策深化年、新课标落地实践年。当前，学校教育教学面临三方面挑战：一是学生核心素养发展的不均衡性，部分学生在问题解决、创新思维、社会责任感等方面表现不足；二是教师教学方式转型的滞后性，传统讲授式课堂仍占一定比例，跨学科教学、项目式学习等新形态应用深度不够；三是评价体系的适配性不足，过程性评价、增值评价的工具与方法尚未形成系统。

基于此，本年度质量提升目标设定为“两升两优”：学生核心素养达标率提升至92%以上（其中高阶思维与实践创新素养达标率提升5个百分点），教师课堂教学优秀率提升至45%（较上年度提高10个百分点）；课程体系优化为“基础+拓展+融合”三级结构，覆盖学生全学段发展需求；评价机制优化为“过程性评价占比60%、多元主体参与、结果反馈即时化”的动态体系。

二、重点任务与实施