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2026年学校整治群众身边腐败和作风问题专项工作方案

第一章形势判断与总体思路

1.1基层生态新特征

2026年，教育经费总量继续攀升，县域义务教育“薄改”项目、学生营养改善计划、智慧校园建设、课后服务收费、校企合作实训基地等资金渠道多元交叉，形成“小金额、高频次、碎片化”的支出格局。腐败和作风问题由“大拆大建”向“微权微腐”演化，呈现出“三化三单”特点：主体基层化、手段隐形化、利益分散化；单线审批、单人经手、单点储存。群众对“校服买得贵、食堂吃得差、评优被顶替、资助被截留”四类微腐败反映最集中，网络舆情呈“短视频爆料—同城热搜—跨省围观”的放大路径。

1.2整治逻辑升级

传统“运动式”督查已无法匹配教育治理现代化需求，必须转向“制度嵌入+数据穿透+群众共治”的复合模式，把“查案件”升级为“治生态”，把“事后问责”前置为“事前阻断”，把“教育行政监管”延伸为“社会共同治理”。

1.3指导思想

以党的二十大“办好人民满意的教育”为根本遵循，锚定“学生不额外多掏一分钱、家长不额外多跑一趟腿、教师不额外多填一张表”的“三不”目标，坚持“小切口、大纵深、强闭环”工作思路，用360天完成“线索清仓、制度清障、作风清新、群众清爽”四项硬任务，打造“阳光教育”基层样板。

第二章整治重点与负面清单

2.1资金类

（1）营养改善计划：虚报就餐天数、串标食材供应商、以“配送服务费”名