原创力文档教科版《科学》三年级下册物体在水中是沉还是浮
物体在水中是沉还是浮教案
教科版《科学》三年级下册第五单元
教学设计
教学目标以科学探究的方式，让学生亲历典型的科学探究过程中的各个环
节：问题—猜测—验证—结论，使学生在科学学习过程中体验物体沉浮现象
的乐趣，获取沉浮现象的经验认识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。
教学重点经历一个典型的“观察—发现—推测—验证—结论”的科学探究过
程。
教学难点初步经历通过
教科版《科学》三年级下册物体在水中是沉还是浮
物体在水中是沉还是浮教案
教科版《科学》三年级下册第五单元
教学设计
教学目标以科学探究的方式，让学生亲历典型的科学探究过程中的各个环
节：问题—猜测—验证—结论，使学生在科学学习过程中体验物体沉浮现象
的乐趣，获取沉浮现象的经验认识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。
教学重点经历一个典型的“观察—发现—推测—验证—结论”的科学探究过
程。
教学难点初步经历通过
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