《种子成长日记》教案-2025-2026学年冀美版（新教材）小学美术三年级下册.docx

《种子成长日记》教案-2025-2026学年冀美版(新教材)小学美术三年级下册

一、学情分析

三年级学生已具备一定的自然观察基础和绘画表现能力，对植物生长过程有初步的生活经验，如见过种子发芽、花草长大等现象。但对植物生长的阶段性变化、形态特征及艺术表达方式缺乏系统认知。本课以“种子成长”为主题，融合科学观察与美术表现，引导学生用图画记录生命变化，符合该年龄段学生好奇心强、喜爱探究自然的特点。学生在低年级已学习过简单的线描与涂色技巧，具备基本的造型能力，但对连续性画面表达(如日记式绘画)尚不熟悉，需通过引导实现从“画一个物体”到“画一个过程”的转变。

二、核心素养教学目标

依据《义