从古至今“状元”变迁：高考状元与科举状元对比.pdfVIP

古今之“状元”的异同？

社会可以在网络上看到各种有关高考的热点话题，这也是最关注的事情之

一，大部分八零后、九零后的学生们都是经历过高考的，而每年高考，最受关注的则是

各地的高考状元了，那么，如今我们的状元和古代社会的状元分别是怎么回事呢？

1.现代之“状元”

现代社会大家俗称的高考状元，实则是对在高取得第一名的考生的别称，对于

个人的人生发展并没有决定性的意义。高考则是与我国的教育制度有关的，狭义的教育制度

指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的

性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

各国学校教育制度在发展过程中形成了三种典型学制类型：

(1)双轨制：19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产设立

的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为人民设立的，从小学到

中等职业学校，是为培养者服务的。

(2)单轨制：19世纪末20世纪初在形成的一种学制，其特点是所有的学生在同样

的学校系统中学习，从小学、中学到大学