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- 2026-03-19 发布于北京
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·解题方法·数学通讯一2015年第6期(下半月)27
用辩证的观念来审视教材中的几道三角函数题
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徐爱勇
(江’苏省江浦高级中学，211800)
一、问题由来sina+cosa
在我们平时的课堂教学活动中，解题教学占有流行解法：原式==鼍等=
相当大的比重．解题教学要促成学生掌握并运用数COSCt
学知识，并加强其逻辑思考，但更深层次的日标应该3I_l
是引导他们学会辩证地思考问题．所谓辩证地思考，案例剖析：这种“弦化切”变换技巧，若教师直接
就是用运动的和寻求联系的
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