从研究视角审视数学习题教学价值与实践.pdfVIP

10数学通讯一2010年第12期(下半月)·教育教学研究·

从研究的视角审视习题

赵锐徐章韬

(华东师范大学数学系，200241)(华中师范大学教育工程技术研究中心，430079)

(江西师范大学数学与信息学院，330022)

1引言行，是习题课教学的一条新路．

习题是教材内容的重要组成部分．学数学不得不2做法

做习题．如果能在解题的过程中巩固双基，沟通知识瓦根舍因的范例教学理论认为，范例集中体现了

间的纵横联系，开拓学生的视野和思维，并有效地规教材和学生认识水平之间的矛盾和冲突，容易引起认

避题海战术，将会使习题的教学价值得到充分的提知冲突，提高学习兴趣，从而获得关于事物关系的经

升．如何挖掘