大象版（2024）新教材小学三年级科学下册第三单元《2 一次神奇的旅行》精品教案.docxVIP

2一次神奇的旅行

课题

一次神奇的旅行

单元

第三单元

学科

科学

年级

三年级

教材分析

本课是第三单元“食物与消化”的第2课。本单元侧重培养的认识发展要项是“抽象与概念”，本课的认识发展单元目标为“通过观察、比较人体用于摄取养分的不同器官，抽象概括人体消化系统的结构与功能模型”。在上一课《食物中的营养》中，学生已经了解了食物中的各种营养成分。本课将引导学生探究这些营养成分进入人体后，会经历怎样的“旅行”。教材首先通过聚餐情境引发学生思考：我们吃下去的食物要经过哪些器官？接着通过“胶囊小导游”的视角，阅读食物消化过程的资料，了解食物在消化道中的旅行路线。然后通过拼摆人体消化器官模型或拼图，帮助学生直观认识各消化器官的位置和顺序。最后通过反思与评价，引导学生相互指认消化器官的位置，并描述食物的旅行经历。本课旨在帮助学生初步建立消化系统的整体概念，为后续深入学习口腔、胃、肠等器官的功能奠定基础。

教学

目标

1.科学观念：知道食物经过口腔、食管、胃、小肠、大肠等消化器官，最终变成粪便从肛门排出体外；初步了解消化器官组成了消化系统。

2.科学思维：能运用比较、分析的方法，根据阅读资料和模型拼摆，梳理食物在消化道中的旅行路线；能分析各消化器官的位置关系。

3.探究实践：能正确阅读食物消化过程的资料，提取关键信息；能小组合作拼摆人体消化器官模型，并指认各器官的位置。

4.态度责任：在好奇