造型表现课评价.docxVIP

“造型·表现”领域的教学流程：“造型·表现”领域是运用多种材料和手段如描绘、雕塑、拓印等,体验造型乐趣，表达思想和情感的领域。故而教学流程可以多样化，可以根据孩子们的基础和喜好不同而设计不同的教学流程，在我认为可以这样设计：1、欣赏激欲。针对不同的课程类型选择典型的作品让孩子们进行欣赏，激发孩子们的表现欲望。2、理论指导。根据不同的教学内容结合作品，适当的讲解理论。3、方法探究。针对描绘、雕塑、拓印等不同的教学内容探究不同的技法，能否有技法创新。4、再次欣赏。可以实物与作品相结合看如何表现、如何运用工具等5、全面构思。根据上面的经验结合自己的生活实际进行构思。6、深入实践。动手创作。7、适度指导。根据学生的创作给予适当的指导。8、展示评价。造型表现领域的展示评价：

展示评价可以多元化，多方位，多角度进行评价，可以把教师的评价、同学的评价以及学生自己的评价相结合，以鼓励为主，适当的提出不足和有待提高的地方。?

教学有法，但无定法，在教学中我们要精心钻研教材，做到心中有数，灵活运用教学方法。以上是我对这方面粗浅的认识，望大家见谅，一家之言，仅供参考。?

“造型·表现”学习领域的目标?

“造型·表现”学习领域按照“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定以下目标：?

1.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素