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2026年教师师德师风建设培训与岗位聘任挂钩方案

为深入贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件精神，全面加强教师队伍师德师风建设，构建师德培育与岗位管理的协同机制，切实将师德要求贯穿教师职业发展全过程，现就2026年教师师德师风建设培训与岗位聘任挂钩工作制定本方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“立德树人”根本任务，以“四有”好老师标准为引领，将师德师风作为教师评价的第一标准，通过系统化培训提升师德素养，通过制度化挂钩强化师德约束，推动形成“培训促提升、聘任强导向”的良性循环，打造政治坚定、师德高尚、业务精湛的教师队伍。

二、基本原则

1.问题导向，精准施策：聚焦当前师德领域存在的突出问题（如教育惩戒失范、学术不端苗头、师生关系边界模糊等），针对性设计培训内容与聘任标准，增强工作实效性。

2.分层分类，全员覆盖：区分新入职教师、骨干教师、班主任、行政兼课教师等不同群体，制定差异化培训方案与岗位聘任要求，确保全员参与、各有侧重。

3.动态关联，刚性约束：建立师德培训结果与岗位聘任资格、岗位等级、绩效分配直接挂钩的动态机制，明确“合格准入、优秀激励、失范退出”的刚性规则。

4.激励约束，双向驱动：既通过优先聘任、晋升倾斜等正向激励引导教师主动提升师德，又通过暂缓聘任、降级调整等反向约束