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大学物理论文

高校物理论文1

一、高等农林院校“高校物理”课程教学的特点

农业科学涵盖了农业气象、生态环境、耕作栽培、畜牧养殖、农业机械化以及农业育种等农业生产的各个环节，具有极强的应用性和综合性。现代化农业不再像传统农业那样建立在有效阅历的基础上，而是广泛运用数学建模和计算机模拟，结合遥感、遥测以及高度智能化的机械电子手段，成为极为简单的系统工程和产业。换言之，农业科学可以看作是由农业气象、水文、生理生态以及分子生物学等多学科组成的简单科学体系，具有鲜亮的学科交叉的特点。现代农业的进展急需具有良好数理基础和工程力量的高素养复合型人才，而物理学尤其是经典物理学在农业科学中具有重要的地位，是农业环境科学的理论基础。因此，农林院校普遍开设了“高校物理”课程，该课程作为一门自然科学，一方面可以为同学把握农业科学技术打好必要的物理基础;另一方面可以让同学初步把握科学的思维和讨论问题的方法，培育同学发觉问题、解决问题的力量，提高同学的综合素养。

二、高等农林院校“高校物理”课程教学面临的问题

(一)“高校物理”课程未得到应有的重视

各高校教学方案中“高校物理”课程学时的渐渐削减，说明白各院校对“高校物理”课程的重视程度的降低。大多数高校农林专业“高校物理”课程由原来的72～90学时，降到32～48学时，导致很多内容不能容纳到课程教学中，教学内容