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2026年秋季六年级《比例与百分数》强化训练

一、训练目标

本次强化训练聚焦六年级数学中比例与百分数的核心知识，旨在帮助学生深入理解比例与百分数的概念，熟练掌握比例的基本性质、解比例、百分数与分数、小数的互化，以及运用比例和百分数解决实际问题的方法。通过有针对性的练习，提高学生运用比例和百分数知识分析和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和数学应用意识，为后续数学学习打下坚实基础。

二、知识梳理

（一）比例

1.比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。例如2:

2.比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。如在比例a:b=c:d（

3.解比例：求比例中的未知项，叫做解比例。根据比例的基本性质，将比例转化为方程，再求解。

（二）百分数

1.百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫百分率或百分比。百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，如45%

2.百分数与分数、小数的互化

百分数与小数互化：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。例如0.25=25%

百分数与分数互化：把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数；把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。例