初中数学八上不等式基本性质教学设计.pdfVIP

4.2.2不等式的基本性质2、3

教学目标

1、在具体情景中，进一步感受不等式是刻画现实世界的有效模型．

2．掌握不等式的性质2、3．并能运用这些性质将不等式进行变形．

教学重、难点

重点：不等式的基本性质．

难点：对不等式的基本性质3的理解．

教学过程：

一、创设情境引入

1．(出示投影1)

(1)如果梨的价格是每千克3元，苹果的价格是每千克4元．梨和苹果各买10千克．买

哪种水果花钱较多?买0.5千克呢?

(2)在不等式12＞9的两边同时乘(或除以)－2．不等号片向如何变化？

用“”或“”号填它：

提示：(1)3×10________4×10；3÷2________4÷2．

(2)12×(－2)________9×(－2)；12÷(－2)________9÷(－2)．

学生活动：学生通过计算完成上述问题．并展开讨论．

活动：学生分析(1)34．而3×104×10，3÷24÷2这说明了什么?10和3是一

个什么数?(2)129，而12×(－2)9×(－2)、12÷(－2)9÷(－2)，这说明了什么?－2是

一个什么数?

学生活动：①仿照不等式基本性质1说出不等式的其他两个性质．①自已写一