第五单元古诗诵读己亥杂诗语文统编版七年级下册语文课件（共27张ppt）.pptxVIP

学习目标重点难点课堂导入探究新知课堂练习课堂小结布置作业

准确发音“吟（yín）、作（zuò）、泥（ní）、护（hù）”等字，理解“浩荡离愁”“吟鞭”“落红”“护花”等词汇的含义，流畅地翻译整首诗。一领会龚自珍以“落红护花”表达的“即便离官仍忧国忧民”的爱国情感，结合个人经历感悟“奉献精神”的深意。通过朗读来掌握七言绝句的韵律，探讨“落红护花”的隐喻含义，感受“托物言志”的文学手法，结合历史背景深入理解诗中的深层情感。二三学习目标

1.深入领会“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”所表达的“浩荡离愁”情感深度，掌握辞官之际的内心矛盾。2.感悟“落红不是无情物，化作春泥更护花”背后的象征含义，领会诗人的爱国情操。1.探究“落红”所蕴含的双重意义，既指凋谢的花朵，也隐喻诗人本身。2.融合龚自珍晚清时期的历史背景，剖析“护花”与“报国”之间的联系，领悟诗中离愁与壮志情感的交融。重点难点

当你们目睹桃花、樱花纷纷飘落，覆盖了草地和泥土，心中会涌现出何种思绪？是为凋谢的花朵感到哀伤，还是注意到了花下悄然生长的嫩草？清代文人龚自珍，在辞去官职离开京城的时刻，目睹了落花的景象，于是写下了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句。这些飘落的花瓣中，蕴含了他怎样的心绪？又展现了他怎样的情感？今日，让我们一同探索《己亥杂诗（其五