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初中历史“双减”政策下作业设计的历史思维能力培养论文

摘要：本文以初中历史学科为研究对象，探讨在“双减”政策背景下，如何通过作业设计来培养初中生的历史思维能力。文章首先分析了“双减”政策下历史教学面临的挑战，然后从作业设计的角度提出具体策略，旨在为初中历史教学提供有益的参考。

关键词：双减政策；初中历史；作业设计；历史思维能力

一、问题的提出

（一）1.“双减”政策下，初中历史教学面临的挑战

“双减”政策的推行，旨在减轻学生过重的课业负担，提高教育质量。然而，在这一背景下，初中历史教学也面临着一系列挑战。首先，如何在减轻学生负担的同时，保证历史学科知识的传授和思维能力的培养？这是一个亟待解决