2026《小学英语教师激励机制研究的国内国内外文献综述》4700字.docVIP

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小学英语教师激励机制研究的国内国内外文献综述

1.1国外研究现状

在员工激励机制方面，国外学者认为激励因素是多方面的，既可以是属于物质方面的薪酬激励、福利待遇激励、工作环境激励，也可以是精神层面的激励。例如Jungertetal.（2018）等便认为包括工作环境、同事关系、领导认可、薪酬等多个因素都可以对员工的工作积极性产生影响，他还将不同的激励因素进行总结，编制了员工激励量表。在工作环境激励方面，Nurhudaetal.（2019）通过实证研究发现当企业能够创造良好的工作氛围时，员工能够表现出比以往更强的工作热情，而且对企业有着更高程度的认同。在精神激励方面，Johnson（2017）通过对教师的研究发现，如果学校给予教师更多的培训机会，让他们能够主动的获得教学技能，将能够有效激发教师们的工作热情。虽然激励因素有很多，但许多学者认为薪酬因素才是对员工最重要的激励因素。例如Rasheedetal.（2020）对美国多家企业员工的调查发现，员工普遍认为其工作能力与薪酬水平存在正比关系，薪酬水平越高则表示公司对其工作能力认可程度也越高，薪酬要素对员工同时具有物质激励和精神激励效果。Zahroetal.（2020）对238名员工的实证研究结果也表明，薪酬水平与员工绩效之间的相关系数最大，高于领导风格、工作氛围等其他激励因素。以上研