帮助学生积极参与并取得成功
活跃的STEM课堂;主动学习;主动学习;为什么选择主动学习?;STEM领域代表性不足;STEM领域代表性不足;红岩社区学院;应对STEM领域的多样性:
助学金指标;解决STEM领域的多样性问题:
第一代大学生;LIFGSTEM学生;LIFG学生成功障碍;Walton和Cohen(2007)、Ward等人(2012)、Schwalbe(2007);学生参与课堂活动的常见障碍;什么因素能够缩小成绩差距?;活动一:
探索文化背景;文化/教学自传;;第一步:描述一下你的文化认同。;第二步:选择源自你文化的3个主要价值
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