力的教学设计.docxVIP

《力》教学设计

一、教学目标?

（一）知识与技能

1力是物体对另一个物体施加的作用。要正确理解并使用力的符号和单位，需要具备相关的基本知识。

2认识力的作用是改变物体的运动状态或形状。

3了解力的三大要素，以及它们如何影响力的效果。掌握绘制力示意图的技能。

4．认识物体间力的作用是相互的。?

（二）过程与方法

?

1从众多与力相关的日常现象中提炼出力的基本原理。

2.通过亲身实践，学生能够深刻理解力的作用是相互的。

3．通过常见事例和实验认识力所产生的效果。

?（三）情感态度与价值观

?1通过参与实验活动，培养学生积极参与、主动探究和协作的精神。

?2．在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中，体会分析和归纳在科学中的应用。

?3．体会物理与生活的密切联系。

?二、教学重难点

本节内容由“力”“力的作用效果”“力的三要素和力的示意图”“力的作用是相互的”四部分内容组成，属于力的基础知识，是学生学习后续各部分内容如“弹力”“重力”“力和运动”“压强”“浮力”“简单机械”等所必需的预备性知识。力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，这是力与运动关系的基本观点。对物体进行受力分析、正确画出力的示意图是学生学习力学知识必需具备的基本能力。所以本节的重点是力的作用效果和力的示意图的画法。物体间的力是看不见的，根据物体的运动状态可以判断物体是否受到力