初中语文八年级下册《安塞腰鼓》素养进阶知识清单.docxVIP

初中语文八年级下册《安塞腰鼓》素养进阶知识清单

一、核心概念与课标定位

【核心概念】本文是一篇歌颂激荡生命和力量的散文，作者刘成章。其核心在于通过描写陕北汉子在黄土高原上打安塞腰鼓的壮阔场景，展现陕北人民的粗犷、豪放与坚韧，进而歌颂生命挣脱束缚、冲破阻碍、追求自由与力量的原始之美和阳刚之气。文章将“形式”与“内涵”完美结合，急促的节奏、铿锵的语势与腰鼓的声威、舞姿的力度融为一体，是中国当代散文创作中极具艺术个性的典范之作。

【课标定位】依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本课教学与复习属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。其素养进阶要求体现在：【非常重要】一是语言建构与运用：品味文章气势磅礴、节奏鲜明、短句密集的语言特点，理解排比、反复、比喻等修辞手法在增强语势、抒发情感方面的作用；二是思维发展与提升：通过文本细读，感受从“静”到“闹”再到“静”的构思逻辑，体会作者对生命力量的深层思考，培养整体感知与细节品读相结合的思维能力；三是审美鉴赏与创造：引导学生领略安塞腰鼓的壮美与课文语言的雄浑之美，提升审美品位，并能尝试运用富有表现力的语言进行片段描写；四是文化传承与理解：【热点】理解安塞腰鼓作为陕北民俗文化乃至中华民族精神象征的深刻内涵，增强学生对优秀传统文化的认同感和自豪感。

二、文学文化常识与背景透视

1.作者档案：刘成章（1937），当代诗人、散文家，陕西延安人