六年级数学下册第二单元百分数（二）第5课时促销组合优化问题解决导学案.docx

六年级数学下册第二单元百分数（二）第5课时促销组合优化问题解决导学案

一、课程背景与大单元定位

本导学案隶属于人教版六年级下册第二单元《百分数（二）》,精准对应教材第12页例5及练习二相关拓展习题。本课在单元结构中承担着“综合模型应用与决策优化”的关键角色,是折扣、成数、税率、利率四类单一情境百分数应用后的终极汇流点。依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》,本课归属于“数与代数”领域,不仅承担着知识与技能的巩固,更承载着【核心素养】中“数学建模”“应用意识”“推理意识”与“数据意识”的综合落地。

本课以大单元视角重构,摒弃将“解决问题”窄化为单一例题讲解的传统模式,转而以“家庭年度消费优