2026年高考语文复习之标点符号导学案.docxVIP

【目标展示】

1.分析高考题，挖掘考点、难点；

2.分点训练，突破重难点，归纳总结答题规律；

3.借助标点符号更确切地理解文句的内容和含义，分析标点符号在特定情境中的表达效果（修辞效果），体会文学语言的灵活性和创造性。

【师生互动】

导入：语言学家陈望道提出，“标点可以神文字之用”，认为标点可以画龙点睛，让文字更为传神。标点符号不仅能够准确地表达文字的句读、层次、段落、语气、语调、专用名称等等，还能帮助人们确切地表达思想感情、理解书面语言的内容和含义。

一、分析考情，挖掘考点、重难点

（一）高考真题

1.2023年高考新课标Ⅰ卷语言文字运用II

天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人