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患者发生走失应急演练脚本（2篇）

第一篇：老年认知障碍患者走失应急演练脚本

场景设置：某三甲医院老年医学科住院病房，15:30，阴雨天气，病房走廊光线较暗。3床患者李××，男，82岁，诊断为阿尔茨海默病中度认知障碍、高血压病3级，入院第7天，平素记忆力极差，定向力障碍，无法说出自己姓名及住院科室，家属因家中急事临时离开，仅告知责任护士“半小时后回来”，并反复叮嘱患者不要乱跑。

演练时间轴及具体实施

15:30异常发现

责任护士张××按护理级别巡视病房，推开3床病房门时，发现患者不在床上，床头呼叫器旁的外套、帽子不见，病房卫生间、同病房病友床旁均无人。张护士立即走到病床边，查看床尾悬挂的“防走失”警示标识，确认患者为高走失风险人群，随即快速检查床头柜：患者常用的老花镜、保温杯都不在，初步判断患者可能自行离开病房。

张护士第一时间用病房内的固定电话拨通护士站电话，语气急促但清晰：“护士站，护士站，3床李××不在病房，物品也带走了，家属半小时前离开，现在联系不上，请求支援！”

护士站值班护士刘××接到电话后，立即按下护士站的应急呼叫铃，同时向值班医生王××汇报：“王医生，3床认知障碍患者李××走失，请指示！”并快速在电脑上调取患者的基本信息及照片，打印后分发给即将参与寻找的医护人员。

15:31启动应急预案

值班医生王××听到汇报后，立即到达护士站，确认患者为高走失风险、无家属