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四年级下册《看看我们的地球》整本书阅读

成果分享课教学设计

一、课程基本信息

项目

内容

课型

整本书阅读成果分享课（科普类·项目式）

课题

《看看我们的地球》整本书阅读成果分享课——地球探秘成果嘉年华

授课年级

四年级

课时安排

1课时

二、目标确定依据

（一）课标依据

聚焦整本书阅读学习任务群，落实2022版义务教育阶段科普文阅读的综合要求，以项目式学习成果展示为载体，培养学生信息整合、创意表达、实践应用、合作交流等综合素养，实现从阅读输入到应用输出的转化，助力学生形成终身阅读习惯和科学素养，同时强化文化自信与环保责任担当。

（二）整本书分析

本书是地质学家李四光的经典科普作品，以严谨又通俗的语言系统介绍地球构造、年龄、地震、资源保护等核心知识。学生已通过项目式学习各阶段，完成了“地球结构”“地球动态”“地球守护”三大主题的深度阅读与探究。本次成果分享课将通过多元形式展示阅读收获，深化对地球科学知识的系统理解，感受李四光的探索精神与科普文本的严谨魅力，凸显项目式学习“学用结合”的核心目标。

（三）学情分析

四年级学生已完成整本书阅读及项目式学习推进阶段任务，对地球科学知识有系统认知，掌握了绘图魔法、资料探秘等阅读策略，具备一定的小队协作与表达能力。但在成果的系统整合、规范表达（说明性语言）、互动交流的深度等方面仍需指导。学生对“成果嘉年华”