部编版道德与法治三年级下册第二单元整体备课教案.pdfVIP

第二单元整体教学设计

单元名称第二单元：劳动最光荣

一、单元教材分析

本册《道德与法治》教材以学生生活为原点，逐步引导学生认识自我与社会。第一单元“共

建美好生活”引导学生直观感受国家发展带来的丰硕成果与幸福生活，属于“结果感受”与“情

感认同”层面。那么，“美好生活”是如何得来的？其价值根基是什么？第二单元“劳动最光

荣”正是对这一追问的深刻回应。它从“成果享受”转向“创造溯源”与“价值树立”，明确

了劳动是创造一切幸福的根本源泉，从而为后续第三单元“我是家庭一员”中承担家庭责任、

第四单元“我们来交往”中形成良好人际品质，提供了核心的价值支撑和实践路径。因此，本

单元在全册中起到了承上启下、奠定价值基石的关键作用。

本单元以“劳动最光荣”为核心价值，按照“认知劳动价值-尊重劳动群体-投身劳动

实践”的逻辑递进构建。第3课《一切靠劳动》为认知奠基，通过劳动节的由来确立劳动的神

圣性，通过“劳动创造美好生活”展示劳动与日常生活的普遍联系，引导学生理解劳动的社会

历史价值。第4课《致敬劳动者》为情感升华，从“走近”到“尊重”再到“感谢”，通过榜样

故事和古今论述，引导学生形成对劳