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六年级下册信息科技《AI图书借阅系统》项目式学习导学案

一、单元项目概览与核心定位

（一）项目主题：智驭书香·AI图书借阅系统——基于机器学习扩展模块的图形化编程实践

（二）适用学段：小学六年级下册学科：信息科技

（三）课程性质：新课标“过程与控制”“人工智能初步”模块跨单元综合项目

（四）设计理念：本项目严格遵循《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》第四学段目标，以真实问题为驱动，将“人工智能”从体验层推向“原理认知”与“创新设计”层。摒弃单纯模仿式编程，采用“人类智能与机器智能双线并行走”的类比迁移教学法，引导学生在解决“身份认证”与“物品管理”真实问题中，深度解构机器学习“数据—训练—推理”的核心闭环。

（五）课时规划：本项目为3课时跨周连堂单元教学，本设计为第1—3课时完整单元教案。

二、学情精准画像

【基础层】学生已在五年级至六年级上学期系统学习Scratch基础编程，熟练掌握“事件”“循环”“条件判断”“变量”及“广播”机制，能够独立完成多角色互动游戏或情景模拟程序。此部分学情为【重要】基石。

【发展层】约百分之三十的学生接触过“画笔”模块及“列表”数据结构，具备初步的数据存储意识。绝大多数学生对“人脸识别”“智能推荐”等AI应用有丰富的使用经验，但对其背后的“机器学习”原理存在认知迷思，普遍认为AI具有人类情感或神秘力量。

【潜能层】班内存在少量具备校外编程