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聚焦课堂教学痛点打造全员参与统领性课题——归德三中“十四五”课题申报研讨会

尊敬的各位领导、各位教师同仁：

大家好！今天，我们齐聚一堂，召开归德三中“十四五”课题申报研讨会，核心任务是锚定“十四五”教育科研发展目标，聚焦我校课堂教学中的突出痛点、难点问题，探讨如何打造全员参与的统领性课题，规范课题申报流程、明确课题研究方向，以高质量科研课题引领课堂教学改革、破解教学难题、提升教学质量，推动我校教育科研工作与教学实践深度融合，助力学校“十四五”教育事业高质量发展。

课题研究是推动教育教学改革、提升教师专业素养、破解教学实践难题的核心抓手，更是我校落实“十四五”教育发展规划、打造特色办学品牌的重要支撑。“十四五”以来，我校高度重视教育科研工作，鼓励教师积极参与课题研究，取得了一定的科研成果，但同时也存在一些不容忽视的问题：部分课题研究脱离课堂教学实际，针对性不强，难以解决教学中的真实痛点；部分课题呈现“单打独斗”的局面，缺乏全员参与的氛围，难以形成研究合力；部分课题定位偏低，缺乏统领性和前瞻性，难以带动学科整体发展，未能充分发挥课题研究“以研促教、以研兴校”的核心作用。

当前，我校课堂教学正处于提质增效的关键阶段，新课标、新教材、新教法的落地实施，既为课堂教学注入了新活力，也带来了新挑战，课堂教学中仍存在诸多痛点亟待破解：比如，部分课堂教学模式固化，学生被动参与，课堂效率不高；部分教