培养孩子面对难题的韧性鼓励我再想想——归德中学学习品质培养研讨会发言.docxVIP

培养孩子面对难题的韧性鼓励我再想想——归德中学学习品质培养研讨会发言

各位领导、各教研组组长、全体任课教师：

大家好！

今天，我们齐聚在这里，召开本次学习品质培养研讨会，核心议题是探讨如何培养孩子面对难题的韧性，引导孩子在遇到困难时，主动说出“我再想想”，在坚持中突破自我、提升能力。学习品质是学生成长的核心素养，而面对难题的韧性，更是支撑孩子长期学习、终身成长的关键力量。当前，很多孩子在学习中遇到难题时，容易出现畏难退缩、轻言放弃的情况，缺乏主动思考、坚持探索的勇气，这不仅影响当下的学习效率，更不利于孩子长远的成长。如何破解这一难题，培养孩子的韧性，引导孩子学会主动思考、勇于坚持，是我们每一位教育工作者需要深入思考和践行的重要课题。

在日常教学中，我们经常会遇到这样的场景：孩子遇到一道稍微复杂的题目，看一眼不会做，就立刻放弃，要么空着不做，要么直接求助老师、家长，甚至抱怨“这道题太难了，我根本不会”；在面对考试失利、知识点掌握不扎实等问题时，容易陷入自我否定，失去学习的信心，难以主动静下心来分析问题、寻找解决方法。这些现象的背后，本质上是孩子缺乏面对难题的韧性，没有养成“再想想”的习惯，缺乏坚持探索、永不言弃的精神。

各位老师，我们要清醒地认识到，学习的过程本身就是一个不断遇到难题、解决难题的过程，没有一帆风顺的学习之路。所谓韧性，不是天生的天赋，而是后天培养的一种品质，是孩子在