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小学数学“几何直观教学”策略与评价体系构建论文

摘要：本文以小学数学“几何直观教学”为研究对象，旨在探讨几何直观教学策略及其评价体系的构建。通过分析几何直观教学的重要性，以及当前我国小学数学几何直观教学的现状，提出相应的教学策略和评价体系构建方法，为提高小学数学几何直观教学质量提供参考。

关键词：小学数学；几何直观教学；教学策略；评价体系

一、引言

（一）几何直观教学的重要性

1.有助于培养学生的空间观念和推理能力

几何直观教学能够让学生在直观的图形和空间关系中，培养空间观念和推理能力。在小学阶段，学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，几何直观教学能够有效地促进这一过程。