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青岛版六年级数学上册第六、七单元教学设计

青岛版六年级数学上册第六、七单元教学设计

第六单元统计

信息窗1

内容：

义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级上册90mdash;mdash;92页

教材分析：

信息窗呈现的是进入青春期儿童的身高年增长情况，与学生的发展同步。该信息窗教学的主要内容是众数的意义，是在学生已经认识了平均数这一代表一组数据的整体水平的统计数量的基础上进行教学的。教材通过观察、整理青春期女生的身高年增长情况这一与学生发展同步的现实情景，帮助学生建立起众数的概念，使学生理解众数的含义。再通过对比分析进一步理解众数以及众数的求法。

教学目标：

1.认识众数，在理解众数的意义及作用的同时，了解平均数、众数的区别，并能根据统计量进行简单的预测或做出决策。

2.让学生参与统计实践、观察分析、合作探究、联系生活理解众数。

3.让学生主动参与获取知识的过程，调动学生的学习积极性，培养学生的实践能力和创新意识。体会数学服务于生活。

教学重点：众数的意义。

教学难点：理解众数与平均数的区别，并能在具体情境中选择恰当的数据代表对数据做出自己的评判。

教学过程：

一、创设情境，整理体验

1.交流课前布置的搜集青春期的身体特征情况。

师：课前同学们都搜集到了进入青春期的身体都有哪些变化

2.针对学生搜集的内容教师小结。

师：儿童进入青春期