纸筒排序数学活动方案：探索物品宽窄粗细.pdfVIP

活动名称：纸筒排序

活动目标：

1、参加排序活动，体验活动带来的乐趣。

2、能辨别出物品的宽窄、粗细，并按物品的宽窄、粗细排序。

3、学习多种比较物体宽窄、粗细的方法。

活动准备：

1、幼儿操作纸（宽窄不同和长短不同的各若干）。

2、宽窄、粗细不同的实物。

3、宽窄不一样、长短一样的操作纸。

4、长短一样、粗细不一样的纸筒。

活动过程：

1、出示实物，让幼儿感知物品的粗细、宽窄。

（1）出示，幼儿观察上的物品有粗有细、有宽有窄。

（2）小结。

2、“找地垫”游戏导入，幼儿。

（1）出示三张长短一样、宽窄不同的纸，幼儿探索。

：兔、兔和小兔子都买了一个地垫，但是他们找不到自己的地垫了，

请来帮他们分一分、找一找。

（2）幼儿探索多种比较的方法。（比较；并置比较；目测比较；测量

比较）

3、比宽窄，并按一定顺序排列。

（1）出示五张长短一样、宽窄不同的纸，幼儿并按一定顺序排列。

（2）个别幼儿展示讨论方法。

（3）师幼共同小结。

3、幼儿分组操作。

（1）幼儿分组操作。

第一、三组：宽窄不一、长短一样的操作纸。每个幼儿一份