小学音乐二年级下册《喜鹊钻篱笆》核心素养知识清单.docxVIP

小学音乐二年级下册《喜鹊钻篱笆》核心素养知识清单

一、核心素养导向与课标解读

【基础·课程理念】本课严格遵循《义务教育艺术课程标准》关于第一学段（12年级）的课程要求，强调以“唱游”为主要形式，引导学生在玩中学、学中玩。复习时需把握的核心素养要点包括：在审美感知上，通过聆听与演唱，感受歌曲欢快的情绪，体验彝族音乐的风格特点，能够听辨出歌曲的基本情绪和节拍；在艺术表现上，能够用轻快、有弹性的声音和活泼的情绪演唱歌曲，并能配合简单的彝族舞蹈动作或律动进行表演，表现音乐的形象；在创意实践上，鼓励学生根据歌曲内容创编简单的动作，参与“喜鹊钻篱笆”的音乐游戏，探索用身体动作或简易打击乐器参与节奏表现；在文化理解上，了解彝族的基本民俗文化，知晓“阿西里西”等彝族语汇的含义，理解音乐与民族文化、儿童生活游戏的紧密联系。

二、作品本体知识深度解析

【重要·高频考点】

1.作品出处与背景：《喜鹊钻篱笆》是一首源自中国贵州省毕节地区威宁彝族回族苗族自治县的彝族民歌，后被选入人音版小学音乐教材，作为感受少数民族音乐风情的经典素材。它属于儿童游戏歌曲类别，反映了彝族儿童天真烂漫、热爱生活的群像。

2.调式与调性：歌曲采用中国民族五声调式中的宫调式。这意味着其旋律由do、re、mi、sol、la这五个音构成，具有鲜明的中华民族音乐特色，听起来旋律流畅、平和且欢快。复习时需注意，虽然简谱中可能没有出现