初中数学九上图形位似教学设计.pdfVIP

.8图形的位似

教学目标：

1.了解位似多边形

2.了解位似图形的性质和以坐标原点为位似的位似变换的性质。

3.能利用位似将一个图形放大或缩小。

教学重点：

位似图形的性质和应用

教学难点：

在直角坐标系中，以原点为位似的位似变换性质不容易被理解

教学过程：

（一）情境引入

生活中，见过这样的图形么？（找关于位似变换的：书柜，小区里的一牌楼，水花）

这些有什么特点？

除了相似，这里面还蕴含着怎样的数学奥秘呢？

学生活动预设：各组相似。

（二）新知讲解

我们以这组四边形为例，来研究一下。

除了相似，还有其他特点么？

如果两个相似多边形每组对应点所在的直线都经过同一点，那么这样的两个多边形叫做位似

多边形。这个点叫做位似。

位似多边形与相似多边形有什么区别和联系？

学生回答预设：这组位似多边形每组对应边所在的直线都经过同一点。

位似多边形是特殊的相似变换.

板演：

果两个相似多边形每组对应点所在的直线都经过同一点，那么这样的两个多边形叫做位似

多边形。这个点叫做位似。

位似多边形是特殊的相似变换.

辨一辨：

P2

1.判断下列各对图形哪些是位似图形，哪些不是?