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小学科学观察记录与科学素养培养的教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学观察记录与科学素养培养之间的内在联系，分析当前小学科学教学中存在的问题，提出针对性的教学策略，以促进小学生科学素养的提升。

关键词：小学科学；观察记录；科学素养；教学策略

一、问题的提出

（一）1.科学观察记录在小学科学教学中的重要性被忽视

在当前的小学科学教学中，科学观察记录这一环节往往被教师和学生所忽视。许多教师认为，小学生年龄尚小，对科学观察的理解和掌握程度有限，因此将其视为教学中的次要环节。然而，事实上，科学观察记录是培养学生科学素养的重要途径。以下是几个方面的具体阐述：

（1）科学观察记录有助于培养学生的观察