3.12《石头上的植物》配套教学设计（逐字稿）.docxVIP

第三单元第12课《石头上的植物》教学设计

（逐字稿）

一、教学内容：认识生长在石头上的常见植物，观察苔藓的形态结构，了解卷柏的耐旱特性，知道部分石头上的植物具有药用价值。

二、教学目标

科学知识：知道独蒜兰、虎耳草、肾蕨等常见的石头上的植物；了解苔藓有茎、叶，无真正的根，假根起固定作用；掌握卷柏耐旱的特殊生存本领；知晓部分岩石植物的药用价值。

科学探究：能通过放大镜观察苔藓的形态结构，完成简单的观察记录；能参与苔藓吸水、卷柏复苏的实验，观察并描述实验现象；学会从实验和资料中提取植物的生存特点。

科学态度：激发对石头上植物的探究兴趣，感受植物顽强的生命力；培养认真观察、实事求是的科学探究态度；愿意主动了解身边的植物资源。

科学、技术、社会与环境：知道岩石植物是宝贵的植物资源，部分具有药用价值，树立保护植物资源的意识；了解植物与环境的适应关系，体会生物的多样性。

三、教学重难点

教学重点：认识石头上的常见植物；观察苔藓的形态结构，了解其结构特点；掌握卷柏的耐旱生存本领。

教学难点：理解植物的结构和生存本领与石头环境的适应关系；通过实验观察总结植物的生存特点。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含石头植物图片、卷柏复苏视频）、苔藓标本、卷柏（干枯状态）、放大镜、培养皿、清水、牙签、实验记录表。

学生准备：科学笔记本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

（一）课堂导入：情境提问，激发兴趣（5