冀人版（2024）新教材小学三年级科学下册第二单元《4 植物的生长变化》.docxVIP

冀人版（2024）新教材小学三年级科学下册第二单元《4植物的生长变化》

一、教材分析

《植物的生长变化》是冀人版（2024）小学科学三年级下册第二单元的核心课时，承接“周围的生物”的学习内容，以“植物生长变化”为主线，遵循“实践探究→科学认知→素养提升”的设计逻辑，引导学生通过种植实践、观察记录、对比实验，认识植物生长的基本过程、必要条件及根、茎、叶的作用，落实科学核心素养，为后续学习植物生命周期奠定基础。

本课时贴合三年级学生的认知特点——学生已在生活中见过植物生长（如绿豆芽、校园花草），对“植物需要阳光、水”有初步感性认知，但对生长变化的具体过程、种子发芽的顺序及器官作用的认知较为模糊，缺乏系统观察和规范记录的能力。教材通过生活化情境、可操作的探究活动，让学生在“做中学、学中思”，培养观察能力、探究意识和爱护植物的责任。

二、核心教学目标（贴合2024新教材要求）

（一）科学观念

知道植物生长一般经历“种子萌发→幼苗生长→开花结果”的基本阶段，能准确描述种子发芽到长成幼苗的具体变化。

掌握植物生长的必要条件：充足的阳光、适量的水分、适宜的温度和营养物质，理解“适量”的重要性（如浇水过多会导致根部腐烂）。

了解植物根、茎、叶的基本作用，知道根能固定植物、吸收水分和矿物质，茎能支撑植物、运输水分和养料，叶能通过光合作用制造养料。

能区分植物的草质茎和木质茎，知道大树和小草的异同