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教师例会上教学副校长讲话：应付常规，看似省了时间，实则断了自己的成长路

老师们：

大家好！

今天咱们聚在一起，想聊聊“教学常规”这个看似平常，却藏着教育真谛的话题。就像春日耕种，唯有把土翻松、把苗栽正，后续才能枝繁叶茂、硕果累累。教学常规就是咱们教育工作的“耕种之基”，基本功扎不扎实，全看常规做得到不到位。

著名教育家于漪老师说过：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”教育无小事，常规不寻常。还记得我刚入行时，老校长跟我说：“站稳讲台的第一步，就是把每一次备课都当回事。”这句话我记了二十多年，不管是过去还是现在，不管教育理念怎么更新，教学常规的核心从来没变——它不是给学校交差、给领导看的，而是为我们自己的专业成长铺路，为学生的未来奠基。结合上周的教学检查，今天我想和大家分享三点心里话，与各位共勉。

一、常规不敷衍，成长不缺位

上周检查时发现，有些老师对教学常规还存在“应付心态”：有的备课抄教案、走形式，检查时临时补写；有的觉得自己教了十几年，课本内容烂熟于心，不用再花时间备课；还有的抱怨常规工作多，想偷个懒、省点力。可大家想想，这样的“常规”能有什么价值？就像盖房子偷工减料，表面看着完整，实则经不起考验。

本学期，教育要求在更新，学生状态也在变化——春困容易导致注意力波动，新课标对核心素养的要求更具体，咱们要是还抱着“老一套”敷衍常规，怎么能跟上时代？老教师