冀教版小学英语四年级下册 Unit 2 Lesson 9 When Is It 精品教案.docxVIP

冀教版小学英语四年级下册Unit2Lesson9WhenIsIt?精品教案

一、教学理念与设计思路

（一）核心理念阐述

本教案立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，践行“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。教学设计超越传统的词汇句型操练模式，以“意义探究”和“真实交际”为双核驱动，构建一个融语言学习、思维发展与文化感知于一体的深度学习场域。

我们将本课置于“时间与生活”的大单元主题脉络中审视，其上位概念是“我们如何组织与理解生活经验”。因此，“Whenisit?”不仅仅是询问日期的语言工具，更是学生认识时间顺序、规划个人生活、理解中外节日文化的思维工具。本课设计强调语篇承载、任务驱动与跨学科联结，通过创设“班级年度活动日历策划”这一贯穿始终的项目式学习情境，让学生在解决真实问题的过程中，自然习得并运用语言，实现从“学语言”到“用语言做事”再到“用语言思维”的认知跃迁。

（二）设计创新与特色

1.大单元整体教学视角：打破单课壁垒，将本课视为Unit2“DaysandMonths”单元中承上启下的关键节点。对上，衔接月份、序数词的知识；对下，为后续描述节日活动奠定基础。教学设计注重知识的系统建构与滚动复现。

2.跨学科融合实践：有机融合数学（日历规律、时间线）、美术（日历设计与美化）、道德与法治（节日意义、时间